2005. február 25. péntek 22:50
Országos gyűjtés a katolikus iskolák javára
Immár hagyomány, hogy február utolsó vasárnapján – idén február 27-én -
Magyarország összes katolikus templomában a katolikus iskolák javára
gyűjtenek. A tavalyi gyűjtés eredménye 59 millió forint volt, ez az összeg
tízmillióval több, mint a 2003. évi gyűjtés összege. Ma Magyarország 94
településén oktatnak és nevelnek katolikus közoktatási intézményben. Budapest
14 kerületének önkormányzatával, valamint 93 helyi önkormányzattal állnak
kapcsolatban a fenntartók és az intézmények.
Az elmúlt év utolsó hónapjainak eseményei, a költségvetési törvény
diszkriminatív intézkedései, a katolikus iskoláknak a médiában folytatott
lejáratása különös hangsúlyt ad az idei gyűjtésnek.
1950 és 1990 között mindössze nyolc katolikus gimnázium működött hazánkban.
1990-ben megkezdődött a katolikus intézményhálózat újbóli kiépülése, melynek
eredményeként ma már az összes óvoda 1,2%-a, az általános iskolák 2,6%-a, a
kollégiumok 10,8%-a, a középiskolák 8,5%-a katolikus; szám szerint 195 önálló
intézmény és intézményi központ, az intézményi központokban működő
tagintézményekkel együtt 312 intézmény.
A teljes magyar közoktatáson belül a katolikus intézmények száma eléri a
4%-ot: 62 óvoda, 102 általános iskola, 55 gimnázium, 30 szakképző intézmény,
52 diákotthon, 1 napközi otthon, 10 alapfokú művészetoktatási intézmény. Négy
intézményben folyik nemzetiségi oktatás, 7 intézményben speciális képzés:
hátrányos helyzetű és enyhe értelmi fogyatékos tanulók szakképzése, cigány
kisebbség integrált oktatása, vak és halmozottan fogyatékos gyermekek
általános iskolai oktatása, nevelése, kollégiumi elhelyezése.
A katolikus intézményben tanulók létszáma az idei tanévben 64 022 fő (az előző
tanévben 60 552 fő volt), a pedagógusok száma 5 178 fő, közülük 264 szerzetes-
illetve paptanár.
A sikeres egyetemi, főiskolai felvételi arányok alapján felállított sorrendben
az 55 katolikus gimnáziumból 15 szerepel az első 115 gimnázium között. Ez igen
szembetűnő eredmény az iskolák arányához viszonyítva.
A katolikus középiskolákban folyó munka színvonaláról és sajátosságáról
azonban a legpontosabb képet az az összehasonlítás mutatja, amely az egyes
iskolák esetében a „hozzáadott értéket”, vagyis nem a felvételt nyertek
arányát, hanem az iskolák felzárkóztató képességét vizsgálja. E tekintetben a
legeredményesebb 10 magyar gimnázium közül három katolikus intézmény,
helyezésük pedig 1., 3. és 9. hely.
MKPK Sajtóiroda/MK
